穿越之支教老师教出一堆天才

却异常沉稳。他领着孩子们没有走寻常的山路，而是拐进了一条长满杂草和灌木的偏僻小径。

清晨的山林，空气清新湿润，带着泥土和草木的芬芳，阳光透过茂密的枝叶，

洒下斑驳的光点。走了约莫半小时，来到一处相对平坦、有小溪流过的小山谷。

林知停下脚步，让孩子们围坐过来。“今天的第一课，

”他从帆布包里掏出几个透明的小塑料袋和一把小铲子，“认识我们身边的植物，

还有它们脚下的土壤。”他随手从旁边拔起一株开着黄色小花的野菜：“这叫蒲公英。

它的叶子可以当菜吃，有点苦，能清热。它的根，晒干了可以泡水喝。

”他又指了指不远处一丛叶片细长的草，“那是白茅，它的根是甜的，可以嚼着解渴。

但在它旁边那种叶子像手掌的，叫蝎子草，不能碰，碰到皮肤会又红又肿，又疼又痒。

”孩子们听得目瞪口呆。这些漫山遍野都是的花草，原来还有这么多名堂？能吃，能治病，

还有会“咬人”的？“现在，看土壤。”林知用铲子在小溪边挖了一小块湿泥，

又走到山坡向阳处挖了一块偏干的红泥，并排放在一片大叶子上。“摸摸看，有什么不同？

”孩子们小心翼翼地伸手去摸。溪边的泥冰凉、粘手；山坡上的泥温热、松散。

“为什么不一样？”林知问。一片沉默。“因为水分、光照、还有埋在下面的石头不一样。

”林知自己回答了，“不同的土，长不同的东西。就像我们人，在不同的地方，

学着不同的本事，以后也能成为不一样的人。”这话有些深奥，孩子们半懂不懂，

但“不一样的人”这几个字，却像颗小石子，在某些孩子的心里投下了一圈微澜。接着，

林知又从包里拿出一叠裁好的旧报纸和几根削好的木炭条。

“把你们觉得好看的叶子、花朵的样子，画下来。不用画得像，

画出你看到的样子的感觉就行。”孩子们更懵了。画画？这跟念书有啥关系？但很快，

在小溪潺潺的流水声和鸟鸣声中，孩子们开始笨拙而专注地描画起来。那个叫石头的男孩，

画得格...